全文获取类型
| 收费全文 | 30377篇 |
| 免费 | 675篇 |
| 国内免费 | 883篇 |
专业分类
| 教育 | 17001篇 |
| 科学研究 | 6531篇 |
| 各国文化 | 39篇 |
| 体育 | 3020篇 |
| 综合类 | 1906篇 |
| 文化理论 | 74篇 |
| 信息传播 | 3364篇 |
出版年
| 2024年 | 8篇 |
| 2023年 | 122篇 |
| 2022年 | 382篇 |
| 2021年 | 626篇 |
| 2020年 | 816篇 |
| 2019年 | 734篇 |
| 2018年 | 693篇 |
| 2017年 | 644篇 |
| 2016年 | 803篇 |
| 2015年 | 1010篇 |
| 2014年 | 2321篇 |
| 2013年 | 2655篇 |
| 2012年 | 2874篇 |
| 2011年 | 2864篇 |
| 2010年 | 1885篇 |
| 2009年 | 1812篇 |
| 2008年 | 1806篇 |
| 2007年 | 1967篇 |
| 2006年 | 1834篇 |
| 2005年 | 1481篇 |
| 2004年 | 1206篇 |
| 2003年 | 957篇 |
| 2002年 | 759篇 |
| 2001年 | 566篇 |
| 2000年 | 375篇 |
| 1999年 | 182篇 |
| 1998年 | 129篇 |
| 1997年 | 91篇 |
| 1996年 | 56篇 |
| 1995年 | 46篇 |
| 1994年 | 51篇 |
| 1993年 | 50篇 |
| 1992年 | 32篇 |
| 1991年 | 32篇 |
| 1990年 | 13篇 |
| 1989年 | 30篇 |
| 1988年 | 4篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1979年 | 1篇 |
| 1978年 | 3篇 |
| 1977年 | 1篇 |
| 1976年 | 2篇 |
| 1957年 | 9篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 0 毫秒
81.
杨晓燕 《黄冈职业技术学院学报》2011,13(6):49-52
心理健康问题已成为影响大学生成才的重要因素,借鉴国内外学生心理健康的相关研究成果,在国内外成熟的心理测量量表的基础上,通过制定高职学生心理健康测量量表,对高职学生心理健康状况进行了试测和分析。将高职学生的心理健康问题归纳为自信心不足、人际关系不协调、自我调控失灵等三个方面。 相似文献
82.
龙著华 《重庆职业技术学院学报》2011,20(1):81-84
培养创新型法律人才是我国法学教育的首要任务。传统的封闭教学模式不能满足创新型法律人才培养的需要,现行实践教学存在的不足又制约其培养功能的发挥,因此,应在明晰法学教育培养目标的基础上,树立＂全程＂实践的教学观念,通过精心设计实践教学体系、改善教师队伍结构、丰富实践教学形式、完善实践教学评价体系等路径,实现重构法学实践教学体系的目的。 相似文献
83.
梁斌 《深圳职业技术学院学报》2011,10(5):53-56
现代服务业的发展是经济成长的主要动力．本文根据多元统计分析方法,对我国31个省市地区2009年统计数据进行因子分析,客观地反映我国各地区现代服务业的经济实力,综合因子排名显示出其发展极不平衡,对此提出了几点建议以促进区域产业结构的优化和提升现代服务产业的竞争力,为我国各地区现代服务业发展与决策提供理论依据． 相似文献
84.
85.
以ERIC数据库收录2003至2010年间,经同行评审的有关远程教育的文献为数据样本,在确定国外远程教育研究领域49个高频主题词的基础上,运用共词分析法,以SPSS软件为工具,探索国外远程教育的研究热点。研究结果表明,2003至2010年间,国外学者在远程教育领域的研究热点主要集中在对远程教育的技术支撑环境、人文资源环境、教学手段、教学系统中的通讯方式、不同教学层次的学习效能、教学模式中的教师作用和研究方法等七个方面的研究。 相似文献
86.
创新驱动战略是进一步激发我国创新的动力,是推动经济社会科学发展的核心战略：是加快产业转型升级步伐,促进战略性新兴产业发展的重要举措;是促进区域间竞争协同发展,完善现代化建设总体战略布局的内在要求：是发挥比较优势提升国家竞争力。切实保障国家安全的战略途径。迈克尔．波特首次将创新驱动作为一国取得竞争优势的重要战略予以系统地研究．认为产业发展只有从自然禀赋推动和资本推动阶段跃升到创新驱动阶段,才能使价值链从低层次跃升为高层次,只有创新驱动才是保持经济社会可持续发展的唯一有效战略途径。该文立足于创新驱动战略提出的时代背景．解析对实施和研究创新驱动战略的价值。 相似文献
87.
仪器分析教学改革探索与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
徐鹏 《中国现代教育装备》2011,(7):126-128
仪器分析课是北京林业大学理学院面向生物学院、环境学院、材料学院的相关专业开设的专业课程。本文从课程体系的优化、教学内容选择、教学方法的改革、实验教学以及考核方式等方面探讨了本校仪器分析课程改革的具体措施。 相似文献
88.
根据地方师范学院实际教学情况和分析化学实验课程的特点,对应用化学专业的分析化学实验教学内容、教学方法、实验数据的记录与处理、实验课成绩考核方法、鼓励学生参加技能比赛和职业技能鉴定等方面进行了改革与探索。目的是提高教学质量和学生的就业能力,为培养社会需要的高素质实用型人才打下基础。 相似文献
89.
结合学校定位和学生职业规划提出了电力系统分析课程建设的“四化”原则。多年的实践教学证明,“四化”原则对开发学生潜力、培养创新应用型人才有重要指导意义。 相似文献
90.
为镉的检测寻求一种快速、简便的新方法。通过玻碳悬汞电极测定淡水鱼中镉含量,考查了电沉积电位、电沉积时间、平衡电位、平衡时间对测定结果的影响。结果：当pH值为1.0～2.5、电沉积电位为-1.25V、电沉积时间为60s、平衡电位为-1.0V、平衡时间为30s时,测定结果最好。测定镉的线性范围为0～16ng,检出限为0.24ng/mL,回收率为98.6%～101.2%,相对标准偏差为2.4%。该法操作快速、简便,结果准确、可靠。 相似文献